台北古亭國小 – 用資訊打造一座學習金銀島


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130731_13 打開筆記型電腦,叫出繪圖程式,張莉玉老師靈活地操作著滑鼠畫出一隻可愛的小蟑螂,這是她計畫在下個月開始,針對低年級小朋友英語課程使用的教學小幫手。儘管有點疲憊,在她甜美而自信的笑容中,卻有股令人感動的熱情。

「我覺得自從我開始運用資訊來教學之後,整個人、整個教學的過程,都變年輕了!」聲音清亮、表情十足的張莉玉老師熱切地說,「資訊科技之於教學,就像一個未開鑿的礦坑,你如果不去用,那就是一堆石頭,但是如果你用心去挖掘,很可能會發現一座裝滿鑽石的寶窟。」

掌握關鍵期 給孩子最正確的

在古亭國小,和張莉玉同樣積極的老師還有很多,皮膚白皙、笑容羞澀的劉香君老師便是其中一個。擔任美勞科任老師的她笑著說:「剛開始運用資訊融入,是覺得應該可以讓教學變得更輕鬆」,然而投入於教材編寫之後,她卻發現運用資訊融入教學後,孩子能夠得到更好的教學效果!

現在,每次進入一個新的主題,劉香君會先用一段動畫做導引,吸引孩子的注意力。此外,運用照片具體介紹各種材料、工具也解決了和學生在溝通上的問題,而最大的改變是各種技法的表現。「過去,只能透過老師實際的示範,但是,每個孩子的理解與盲點都不同,而且很多細節與過程是無法重頭來過的,運用影片就能夠解決這樣的問題」,透過影片可隨時重複、中斷、選定特別段落的特色,學生可以隨時掌握不同的技法,而老師也多了更多時間與每個孩子互動。事實上,處於台北大安區的古亭國小,家長的社經地位較特殊,平均每個班級都有好幾個小朋友來自雙親擔任教授、醫師等專業領域的家庭,因此老師的責任、壓力與行政工作更為沈重。但是,在資訊融入的創新教學上,張莉玉與劉香君卻始終堅持。「剛開始,經驗跟設備都不夠,不但自己在摸索當中,當時由於學校的資訊資源不足,每次上課前還要到處借器材。」說這條路是由苦而甘的張莉玉老師,最感謝的就是校長與行政單位的全力支持,劉香君也強調著:「這些都不是我們一個人能做到的」!

No Pain No Gain

姿態可親的柯貴美校長,嬌小的身材、溫暖的笑容完全是傳統小學校長的典型形象,然而,談到古亭國小在資訊融入教學上的出色表現,她深具國際觀的看法,卻更令人印象深刻。「21 世紀,搜尋與應用資訊是孩子必備的能力。因此,我們透過一系列完整性、階段性的規劃來培養孩子的資訊能力。對於老師,我們則是採取鼓勵的方式,例如提供表現較為積極的老師比較新的資訊設備,以良性的刺激為主」。

而帶領整個古亭國小教師團隊以資訊起飛的核心人物,則非教務處劉正湖主任莫屬。在他的積極帶領下,老師們從個別奮鬥凝聚成為一支團隊。向外,他爭取各種評鑑、補助與研習機會,幫助老師提升資訊與教學能力,對內,他建立各種鼓勵與交流制度,提供有心創新的老師們最佳後援。

「最重要的是每個老師都認真地投入」,對古亭國小教師團隊充滿驕傲的劉正湖說,「我們有很多成果都是即將退休的老師建立的。他們樂於學習、樂於成長的教學熱情,不僅帶動了其他老師,更由於他們成熟的教學經驗,使得古亭國小擁有豐富的教學資產。」在今年度成為台北市教育局創新教學的範例學校,古亭已提前在 10 月即完成今年度的數位化教材。


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